تبليغاتX
با سلام چنانچه سوالي در مورد درس علوم يا موضوعات علمي مرتبط بادرس داريد در قسمت نظرات مطرح كنيد تا به آن پاسخ داده شود- نظرات شما سبب پر بار شدن اين وبلاگ مي شود نگاهی نو به جهان
آموزش نوین علوم تجربی
علوم دوم - گرما
+ نوشته شده در  شنبه بیست و هفتم بهمن 1386ساعت 23:53  توسط ابوالفضل غلامی  | 

تصاویر بسیار زیبا از کانی ها 

beautifull images from cristall  

ژیپس   کوارتز بنفش

سایز بزرگ                                      سایز بزرگ

 

کوارتز مشکی      اسفارلیت

سایز بزرگ                                     سایز بزرگ

 

کلسیت    فلوریت و دولومیت

سایز بزرگ                                         سایز بزرگ

 

فلوریت و کوارتز و میکا      مالاکیت

سایز بزرگ                             سایز بزرگ

آزروریت     فلوریت و کلیست

سایز بزرگ                          سایز بزرگ

مس  توپاز آبی

سایز بزرگ                                     سایز بزرگ

پیریت  بلور آزوریت

سایز بزرگ                              سایز بزرگ

آراگونیت و کلسیت    اوپال

سایز بزرگ                              سایز بزرگ

 برای دیدن تصاویر در سایز بزرگ برروی لینک سایز بزرگ کلیک کنید

+ نوشته شده در  شنبه بیست و هفتم بهمن 1386ساعت 23:17  توسط ابوالفضل غلامی  | 

 بلور آزوریت
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه بیست و هفتم بهمن 1386ساعت 23:14  توسط ابوالفضل غلامی  | 

گردن‌بندهای ساخته‌شده از سنگ کهربا
گردن‌بندهای ساخته‌شده از سنگ کهربا

فهرستی از گوهرها، جواهرات و سنگ‌های قیمتی:

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و سوم بهمن 1386ساعت 17:7  توسط ابوالفضل غلامی  | 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و سوم بهمن 1386ساعت 16:40  توسط ابوالفضل غلامی  | 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه پنجم بهمن 1386ساعت 17:52  توسط ابوالفضل غلامی  | 

سه واژه کلیدی یادگیری                

الف- تغییر (رشد و توسعه دادن) : رشد اخلاق و رفتار در ابعاد جسمی – عقلی – معنوی- عاطفی- اجتماعی و اخلاقی

ب- رفتار : دو جنبه دارد 1-درون ذهنی  (می اندیشیم و فکر می کنیم در ذهن انجام می شود.)  2- جنبه های بیرونی که در اثر عمل  بروز می کند و قابل مشاهده است.

ج-  تجربه : تعامل انسان با محیط و برخورد با محیط

محیط78  (تجربه) 87انسان

+ نوشته شده در  جمعه پنجم بهمن 1386ساعت 17:50  توسط ابوالفضل غلامی  | 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه پنجم بهمن 1386ساعت 17:48  توسط ابوالفضل غلامی  | 

 

 مقداری جوش شیرین را در لوله آزمایش می ریزیم و روی آن چند قطره سرکه می ریزیم و مشاهده می شود که شروع به جوشیدن کرده مثل  جوشیدن آب و یک گازی تولید می کند.

 

NaHCo3(aq) +CH3COOH (l)èCHCOONa(aq)+CO2(g)+H2O(











CO2


H2O


CH3COONa


NaHCO3


‍CH3COOH


دي اکسيد کربن


آب


استات سديم


جوش شيرين


اسيد استيک

l

+ نوشته شده در  جمعه پنجم بهمن 1386ساعت 17:47  توسط ابوالفضل غلامی  | 

برروی علوم اول راهنمایی کلیک کنید!..
+ نوشته شده در  جمعه پنجم بهمن 1386ساعت 17:26  توسط ابوالفضل غلامی  | 

 

شاگردان ديروز : روزي كه نيوتن حسابي كتك خورد

 

  آيزاك نيوتن در خانواده‌اي مزرعه‌دار به دنيا آمد. تحصيل در آن خانواده به هيچ وجه مرسوم نبود به طوري كه پدر و پدربزرگ او، حتي نمي‌توانستند نام خود را بنويسند يا بخوانند. آيزاك هنگام تولد، نوزادي نارس بود و همان طور كه بعدها اين موضوع را از بيان مادرش تعريف مي‌كرد، هنگام تولد آن به اندازه‌اي كوچك بود كه در يك شيشه يك ليتري جا مي‌گرفت. هيچ اميدي به زنده ماندن او نبود. با وجود اين، او زنده ماند، رشد كرد، از كوچكي فاصله گرفت و شخصيت بزرگي شد.

  پدر نيوتن پيش از تولد او جان سپرد و شايد اگر زنده بود، به او اجازه تحصيل نمي‌داد. او مزرعه‌دار بود و به احتمال زياد همين كار را براي پسرش مناسب مي‌دانست. مرگ پدر، ازدواج دوم مادر و واگذاري سرپرستي آيزاك به پدر بزرگ و مادربزرگش، فرصتي را فراهم آورد تا او به مدرسه برود. براي پدربزرگ و مادربزرگ كم حوصله آيزاك، فرستادن پسرك به مدرسه روزانه لطف زيادي داشت، زيرا با اين كار، آيزاك بيشتر روز را بيرون از خانه خواهد گذراند! آيزاك در مدرسه هم به اندازه‌ي زماني كه نزد پدربزرگ و مادربزرگش زندگي مي‌كرد، تنها بود. او دوستان اندكي داشت.

  در سال‌هاي نخستين تحصيل، يك هم‌كلاسي داشت كه هم از لحاظ درسي و هم از لحاظ نيروي بدني، از او برتر بود. نيوتن در جريان يك درگيري از دست آن هم‌كلاسي به شدت كتك خورد. طبيعي بود كينه او در دل نيوتن زبانه بكشد. بايد به نحوي از او انتقام مي‌گرفت. نيوتن نمي‌توانست با نيروي بدني با او رويارويي كند. از اين رو، تصميم گرفت در درس از او پيشي بگيرد. به اين ترتيب، نيوتن شاگرد اول كلاس شد!

  آنچه كه نيوتن را در تمام مدت تحصيل خشنود مي‌كرد، مطالعه و ساختن ابزارها و ماشين‌هاي مكانيكي بود. او آسياب بادي كوچكي ساخته بود كه همانند يك آسياب واقعي كار مي كرد. البته در آسياب او "آسياباني" هم در نظر گرفته شده بود. او موشي را كنار آن نشانده بود كه به طور همزمان، گندم آرد شده را مي خورد. يك بار هم، بادبادكي ساخت كه فانوس كاغذي به آن متصل بود. وقتي شب هنگام بادبادك را به پرواز در آورد، مردمي كه از دور آن را مي‌ديدند، چنان دچار ترس و وحشت شدند كه مدت ها در مورد جسم پرنده ناشناسي سخن مي‌گفتند.

  ولي بي‌گمان، آن چه براي همه جالب است، داستان فرو افتادن سيب است و اين كه آيا اين داستان راست است و اگر اين چنين است، چگونه به كشف قانون گرانش(جاذبه) منجر شده است؟ در واقع، نيمي از اين داستان واقعيت دارد. سيبي در كار بوده، ولي آن سيب بر سر نيوتن نيفتاده است!

  مدت زيادي بود كه موضوعي مهم ذهن او را مشغول كرده بود. چرا ماه به دور زمين مي‌چرخد؟ و چرا براساس نيروي گريز از مركز، مماس بر مدار خود به فضا پرتاب نمي‌شود؟ چه نيرويي آن را در مدار خود نگه مي‌دارد؟ اين پرسش‌ها در آن زمان عميق‌تر از آن چيزي بود كه امروز به نظر مي‌رسد. براي خيلي‌ها اين پرسش مطرح بود كه اگر زمين مي‌چرخد، چرا با وجود نيروي گريز از مركز كه گاليله ادعا مي كند وجود دارد، همه چيز از روي زمين به فضا پرتاب نمي‌شود؟

  نيوتن مقدار نيروي گريز از مركزي را كه در نتيجه‌ي چرخش زمين به وجود مي‌آيد محاسبه كرد و نشان داد كه اين نيرو سيصد بار كوچكتر از نيروي گرانشي است كه از سوي زمين بر اجسام وارد مي شود. به همين جهت، با وجود نيروي گريز از مركز، اجسام به فضا پرتاب نمي شوند. نيوتن پس از اين كشف، به اين فكر افتاد كه ميدان اثر گرانش ممكن است تا فراسوي زمين هم ادامه داشته باشد و اين جاست كه داستان سيب مطرح مي‌شود.

  روزي، هنگامي كه نيوتن سخت مشغول تفكر درباره نيروي گريز از مركز و گرانش بود، سيبي را در حال افتادن از درخت ديد. با خود گفت كه اگر نيروي گرانش تا بالاي شاخه‌هاي درخت اثر مي‌گذارد، آيا نمي‌تواند از آن هم فراتر رود؟ چرا ميدان اثر اين نيرو بايد محدود باشد؟ شايد اين نيرو روي ماه هم اثر مي‌گذارد؟ به اين ترتيب، او به قانون گرانش عمومي دست يافت كه بر پايه‌ي آن دو جسم يكديگر را با نيرويي جذب مي‌كنند كه با مجذور فاصله‌ي آن‌ها از يكديگر نسبت عكس دارد.اين نيرويي است كه ميان همه‌ي اجرام آسماني وجود دارد و باعث گردش آن‌ها در مدار مشخص مي شود.

  برگرفته از كتاب: نيوتن در ۹۰ دقيقه، نوشته جان و مري گريبين/ ترجمه‌ي پريسا همايون‌روز  



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه دوم بهمن 1386ساعت 20:52  توسط ابوالفضل غلامی  |